Estudos feitos
na Antropologia, Sociologia, Psicologia,
Lingüística e outras
áreas do conhecimento
têm apontado que brincar é o principal modo de expressão
da infância, a
ferramenta por excelência para a criança aprender a viver, revolucionar
seu desenvolvimento e
criar cultura. A criança teria na brincadeira que faz com outra
criança, ou sozinha,
oportunidade para usar seus recursos para explorar o mundo,
ampliar sua percepção
sobre ele e sobre si mesma, organizar seu pensamento e
trabalhar seus afetos,
sua capacidade de ter iniciativa e ser sensível a cada situação.
ORIENTAÇÕES CURRICULARES Expectativas de Aprendizagens e Orientações
Didáticas
Nos
últimos encontros de formação temos destinado nossas discussões ao
aprofundamento do estudo teórico sobre a importância do Brincar para o
desenvolvimento infantil.
Para
além das nossas discussões e estudos nos momentos de formação, nossos
professores revisitaram sua infância, relembrando vivências como uma forma de ampliar o repertório de
brincadeiras que se poderia trazer para as crianças.
Vários jogos, brinquedos, rodas alimentaram o
grupo, que agora pensa em ações práticas que se reflitam no trabalho direto com
as crianças
Nossas
discussões destacaram ainda, a importância do material e espaço como
potencializadores das interações infantis e do planejamento de boas situações
de brincadeira que garantam a qualificação das vivências e experiências
possibilitadas as nossas crianças.
Logo
se pode perceber o resultado das nossas discussões florescido em importantes
iniciativas dos professores.
Esse
é um processo de culminância das vivências formativas das últimas
semanas, resultado da construção de saberes sobre as concepções, princípios e
propósitos do trabalho com a educação infantil e do papel de professor capaz de
ressignificar pela sua formação, as intenções e ações da sua docência.
Projeto coletivo de criação e
construção de jogos e brinquedos
Marcado
por um imenso compromisso e profissionalidade, um grupo de professores trouxe,
por iniciativa própria, a proposta de um projeto de criação e construção de
brinquedos e jogos para as crianças.
A
proposta do projeto é envolver comunidade do entorno que participa com a
disponibilização de materiais
Pesquisaram as possibilidades do entorno e estabeleceram importantes parcerias
...que
depois são transformados em brinquedos pelas mãos das educadoras envolvidas e
com a ajuda dos outros professores.
Além
dos retalhos de madeira, também foram utilizados vários outros materiais que
aos poucos foram se transformando em ricos brinquedos para nossos pequenos:
Um
trabalho de qualidade se faz de profissionais capazes de aceitar o desafio,
que criam e recriam suas ações a partir das reflexões sobre seus fazeres e ressignificam,
pela sua formação, as intenções e ações da sua docência.
Profissionais
comprometidos com os princípios e propósitos da educação infantil que inspiram,
conspiram e transpiram todos os dias por uma educação de qualidade para todas
as crianças.
Parabéns aos educadores do
CEI Waltinho que, apesar dos desafios de todos os dias, têm trabalhado com
empenho e compromisso dando aos sonhos de uma educação de qualidade para os
nossos pequenos, o sobrenome de “é possível!”.
Agora
era hora de envolver as famílias nesse projeto
Nossa ultima reunião com as famílias tinha como proposito a realização de uma
oficina de construção de brinquedos para incentivar a parceria com as famílias
e servir como base para a discussão sobre a importância do brincar na
educação infantil.
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Assista o vídeo apresentado às famílias
Nossa reunião
começou com a organização do espaço para o encontro com as famílias
Os professores
prepararam uma exposição com os brinquedos construídos pelo grupo
A reunião começou
com uma apresentação de um vídeo às famílias que contava a importância do
brincar para o desenvolvimento e aprendizagens das crianças na
educação infantil
Após
a apresentação do projeto as famílias...
convidamos a todos
para participarem das atividades oferecidas pela oficina.
